2016年3月
为了造就一支数量充足、结构合理、人才荟萃、富有创新活力的高水平师资队伍，提升办学层次，支撑经济系又好又快发展，结合经济系师资队伍现状，统筹学科专业建设需求、教育教学改革需求，特制定本规划。
一、师资队伍现状与问题
1. 教师学历层次不高
经济系现有专业教师28人，其中，教授6人，副教授8人，博士4人，硕士20人。师资队伍的职称结构比较高，但学历结构不合理，特别是具有博士学位的教师人数较少，仅占教师总数的14.3%。
2. 师资短缺
2015年年底全系在校学生人数871人，生师比为31/1，严重不合理，大大超出了教育部规定的合理范围。因此，教师短缺，在一定程度上影响了教学质量和经济学的发展。
3. 专业分布不平衡
目前经济系专业设置有经济学和经济学信用方向，而在28名教师中，经济系方向的师资力量比较强，有6名教授和较多的教师，而金融方面的教师仅4人，而且职称层次比较低，还没有副教授，难以满足信用管理专业发展的需要。
4. 难以支撑专业硕士研究生的申报
提升办学层次，招收硕士研究生，是经济系今后发展的一项重要任务，而目前经济系的师资仅仅能够支撑学术型硕士研究生的申报，专业硕士的申报缺少相关专业或方向的师资
二、师资队伍建设的指导思想与建设目标
1. 指导思想
以习近平总书记系列重要讲话为指导，突出人才强系战略在整体发展中的基础性、先导性地位；以高层次人才队伍建设和青年教师培养为重点，统筹学科建设需求、教育教学改革需求、办学特色需求和区域经济社会发展需求；坚持数量目标与质量目标相结合，坚持分类指导、整体推进、突出重点；紧紧抓住稳定、培养、引进三个环节，通过超前规划、学科带动、机制创新等措施，建立一支师德高尚、数量充足、结构合理、富有创新精神、能够支撑硕士研究生申报的高水平师资队伍，为实现经济系发展目标提供人力保障。
2. 建设目标
用5年左右的时间初步形成定位明确、层次清晰、重点突出、衔接紧密的师资队伍培养和支持体系。到2020年，专任教师总人数达到40人左右，紧缺专业教师数量满足教学科研需求，具有博士学位教师人数达到10人以上，所占比重达到30%以上，具有高级职称教师的人数达到40%以上，能够满足学术型或专业硕士研究生招生的办学需要。
三、师资队伍建设的具体计划
1. 有计划的扩大师资队伍
在2016-2020年期间，每年至少新增2名左右的教师，争取2020年教师人数达到40人，改善生师比极为不合理的状况，使生师比处于22/1左右。
2016-2020年新增教师计划表（人）
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年份 |
2015 |
2016 |
2017 |
2018 |
2019 |
2020 |
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教师 |
28 |
31 |
33 |
35 |
38 |
40 |
2. 积极引进具有博士学位的教师
每年至少引进1名具有博士学位的教师，加上本系选派的在职博士研究生，争取2020年具有博士学位的教师人数增加到10名以上，占教师的比重达到25%以上。
2016-2020年新增博士教师计划表
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年份 |
2015 |
2016 |
2017 |
2018 |
2019 |
2020 |
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教师（人） |
4 |
6 |
8 |
9 |
10 |
11 |
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占比（%） |
14.3 |
17 |
19 |
21 |
23 |
25 |
3. 改善不同专业的师资队伍
积极引进与信用管理专业相关的金融、会计、审计等专业的教师，争取教师人数达到10人以上，为信用管理专业发展提供师资支撑。
2016-2020年新增信用管理专业教师计划表
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年份 |
2015 |
2016 |
2017 |
2018 |
2019 |
2020 |
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教师（人） |
4 |
6 |
8 |
10 |
11 |
12 |
四、师资队伍建设的主要保障措施
1. 定向培养博士
在目前引进博士难度比较大的情况下，每年争取有1位教师考上在职博士研究生，通过5年的不间断培养，到2020年定向培养的具有博士学位的教师达到3-5名左右，改善师资队伍的学历结构。
2. 注重青年教师的培养
青年教师的培养旨在提升青年教师科研能力、培养优秀青年学术骨干、为未来学科领军人才的成长搭建平台。2016—2020年，经济系将通过发展基金扶持等措施，创造优秀人才脱颖而出的环境条件；通过分批次进修学习，整体提升青年教师的教学和科研能力；通过给任务、压担子，激发青年教师自我发展、自动提升的危机感、紧迫感。
3. 积极引进知名学科带头人
面向国内省内人才市场，以优惠待遇条件吸引2-3名国内知名度较高的学科带头人，开展重大理论与实践问题的研究和关键领域攻关，进一步提升应用经济学的实力和水平，为2020年把山西省重点扶持学科提升为山西省重点建设学科创造条件，为招生硕士研究生做好必要的准备。
4. 加强教师业务培训
建立教师进修学习与日常培训、新聘期培训相结合的专业成长促进机制，引导广大教师自觉更新知识结构和教育理念，主动把握学科发展动态，主动进行科学研究和科技创新，以高水平的科学研究支撑高水平的教学。强化对新上岗教师的岗前培训，使他们熟悉学校的发展历史和发展定位，熟悉岗位职责和相关管理制度，缩短适应期。
5. 营造稳定人才、干事创业的良好环境和氛围
创设尊重人才，鼓励创新、兼容并包、和而不同的学术环境，扩大教师在办学治系方面的知情权和参与权，让广大教师在参与办学的各项工作中享受事业发展的乐趣，感受主人翁的自豪感和责任感。积极营造稳定人才、干事创业的良好环境和氛围。
6. 加大资金支持的力度
积极筹措资金，加大投入的力度，争取每年从系发展基金中拿出5-10万元，支持教师进行教学改革研究和科学研究；每年拿出2-3万元用于教师的培训等工作。在特定情况下，可以从系发展基金中拿出3-5万元，引进特殊人才。
